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书山寻路,学海泛舟——威斯尼斯人官网高一年级学法引导系列讲座之生物

为让同学们更快更好地适应高中生活、提高学习效率,威斯尼斯人官网高一年级组组织富有教学经验的老师们,以"学法引导“为专题开展讲座活动,为高一同学们解读高中学习任务,传授高中学习方法。

今天为大家分享的是来自高一生物教研组赵迎雪老师的学法引导讲座内容。


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高中的学习生活已经过去两个多月了,同学们已经或多或少地感受到了高中学习任务的繁重与紧张。学校及时给大家安排了这样的一次讲座,希翼能对同学们在学习上有一点帮助。

生物学是高中必修的课程,也是非常有趣、与大家生活联系最为紧密的学科之一。高中生物不像初中生物那样宏观可见,不是纯粹的记忆,而是需要用心去学,在理解的基础上进行记忆,这样才能灵活运用基本原理解决实际问题。

那么该如何学好生物呢?

结合以往的学生们在学习生物过程中的情况,这里我主要给大家说说这几方面的内容:思想上重视;及时记忆,真正理解;充分利用课堂,真正理解内化;课下勤于积累总结;学会分析生物试题,及时快速做出正确答案。


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首先,思想上要重视生物,生物学科很重要,不是可学可不学的学科,而是我要主动学好生物。生物教材有5本,(2本必修教材——《分子与细胞》《遗传与进化》,3本选择性必修教材——《稳态与调节》《生物与环境》《生物技术与工程》)。全体同学要面对2021年7月左右的学考,考两本必修内容。然后是高考选择考生物的同学们,大家将要学习余下的三本书的内容。

选择性考试每门科目满分均为100分,生物学成绩按照规则转换成等级分呈现。

转换规则:原始分为100分,转换时以30分作为等级转换的赋分起点(保底分),满分100分。将选择考生物的考生的原始分从高到低划分5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。将5个等级内的考生原始成绩依照等比例转换原则,分别转换到100-86、85-71、70-56、55-41和40-30五个分数区间,得到考生的等级转换分。

其次,及时记忆,真正理解生物的基本概念原理、专业述语,这些用语必须准确,如“斐林试剂”,这4个字的药品名,不能换任何一个字,也不能写错任何一个字。因为同学们学习初中生物学科的习惯已经养成,所以对绝大多数的同学们来说,高中生物的学习还在保留着“到时背背记记就行”的错误做法,这是对高中生物学科的特点、地位和重要性理解上的偏差造成的。高考中,绝大多数生物试题综合性强,注重能力,同时还包含实验设计,要求学生能准确把握专业术语,运用生物学的基本原理解决实际问题等等,对考生的要求很高,并不是简单的常识记忆、再现。所以,高中生物的学习一定要用心!因为高中教材编写的原因,刚刚接触高中生物学感觉常识系统性相对于其他理科差了点,而概念和原理又相对于其他理科内容多了些,这是生物学科的特点。针对这一特点,从开始你就得下一番苦功夫多看书、多背诵基本概念、原理;要会写专业术语;根据老师的要求把教材中的重点内容标记出来,以便于以后的复习所需;理解书后的习题,能做出正确的答案等等。用心记忆,真正理解基本概念、原理;用心听老师分析问题的思路,把握解题的方法;还可以与同学互相交流对问题的看法。而且,不管以后大家的学习多么紧张,你都得持之以恒的坚持下去,当然老师也会把握住学习进度,尽量利用课堂时间引领大家学习、把握这些概念和原理。只要你将“重视、认真”坚持一段时间,你就会发现你的生物学习越来越容易,因为你已经具备了一定的生物学基础。

第三,充分利用课堂,真正理解内化。生物学科有好多常识属于很难理解的理解性记忆常识,例如大家学过的“细胞呼吸”,以及后面要学的“细胞有丝分裂,减数分裂,遗传学内容”,以及他们三者之间的关系等等。这部分内容的学习,不能满足于单纯的记忆,而是要勤于思考,重在理解,把理解性学习放在首位。这样,课堂上的认真理解就显得很重要了!有些同学在课堂上听老师讲解了多遍,也看了多遍书,还是不理解。这是因为这部分内容是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,理论性强,单纯的记忆不解决问题。这就需要同学们在课堂上真正理解并掌握老师分析这类问题的思路,知道常识的来龙去脉,把握常识的实质,充分理解这部分常识的内含及相关逻辑,从而掌握解决这类问题的基本方法,然后再通过练习巩固,进一步真正理解掌握运用常识。在自己解决问题的过程中,首先要分析这类习题与课堂上老师讲解的哪类例题对应,然后再现老师讲解对应例题的相关分析思路,最后通过自己分析整理归纳解决问题。只有这样才能将常识内化成自己的。

第四,课下勤于积累总结。在记忆和理解的基础上把握了一定生物学常识后,你的任务就是通过读书、做题、思考领悟生物常识间的内在关系,构建起常识网络,形成系统的生物常识体系。在课下反思总结练习的过程中,如何存在想不明白的、不知该如何解决的问题时,一定要及时跟老师沟通,把问题彻底解决,不要积攒!因为当积少成多之后,常识链就会断裂,常识衔接不上,那很难构建网络了!当然也会影响你学习的热情和积极性。通过多读书和多思考来把握教材主干内容,通过适量做题加深理解所学内容,避免常识漏洞;通过读书、思考和适量做题内化常识,构建章节常识网络,再通过它去构建模块常识网络,最后形成整个生物常识体系之后,你的生物成绩也就上来了。

最后,在这里简单说说解决生物试题的技巧——学会分析生物试题,及时快速做出正确答案。

对于生物试题,能够正确并全面准确地把握住试题中的关键词语很重要。因为很多生物试题考察的是同学们的严谨的生物学思维,因此题目中的关键词语就显得十分的重要,稍有疏忽就可能掉入出题者设计的陷阱。那该如何准确审题,找全找准关键词语呢?一是看试题所考察的常识范围,把握好试题的方向。如考的是蛋白质的相关计算方面,还是蛋白质基本单位的区分问题等。找准大的方向之后,二是想想平时练习中,针对这一方面所要求大家掌握的相关信息、解决方法,以及需要遵循的原则等。然后再将这道题的你认为的所有关键点标记出来(这对于题干相对较长的试题来说尤为重要)。做好这些以后,同学们就可以结合题目中的关键和训练中的方法原则,有的放矢地做题了。同时,在书写答案时,一定要注意专业术语的运用,而不能写大白话,并且关键词语要正确书写。

以上只是抛砖引玉地先容了一下学习生物学要注意的几个方面。

以后在课堂上生物老师会时时刻刻引导大家,也欢迎同学们随时与老师沟通交流,随时解决学习上存在的问题。希翼大家都能够更快更好地适应高中的学习生活,都能够更好地学习高中生物学。最后,祝大家在生活、学习中ATP形成非常充足!


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