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东北师大附中学习交流的体会(历史组张群)

在东北师大附中听了一堂高三二模试卷分析课,课后做了交流,在这里谈谈体会。

一,课堂教学的普遍性。在高三阶段,让每个学生都得到充分提高,体现在课堂中就是提问面广。大家的历史课在高三阶段,往往怕耽误时间,在提问中经常选择面较小。附中的一堂试卷分析,一道选择题往往提问4-5名学生,既符合教育教学的基本原则,也能够有利于成绩的提高。

二,课堂教学中培养学生的历史思辩能力。从高三的课堂反馈来看,附中的历史课,特别注重学生的思辩能力,既要会想,也要会说,充分体现文科教育教学的特点。看得出来,不是一天两天才能形成的,而是从高一就开始培养,调动每个学生的积极性。对教师的要求比较高。

三,以学生为本的新课程理念。大家往往在意课本的进度,课堂教学目标的实施,但是却忽略了学生的实际成长与提高。最后到了高三,大家就觉得学生的能力不足,但是这时候再抓,为时已晚。新课程下,应该注重学生常识、能力和情感价值观的提高,不要一味的追求进度,而是要注意跟踪学生,以学生为本。在这个前提下,可以更改进度,更改教材,做到与学生的实际相结合,真正做到了,最后的高考成绩也就会相应提高了。

通过这次交流学习,发觉对于文科的教育教学观念和理念又有了新的认识,需要自己在今后的教育教学中慢慢体会和实施,争取形成自己的风格,全面促进学生的成长和进步。

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