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考察学习体会(英语组邵秀华)

短暂的东师附中之行,给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。

体会一,和谐的学问氛围。

环境能起到独特的,其他教育方式难以替代的作用,可以愉悦心情,陶冶情操,净化心灵。进入东师附中的第一感觉是物质环境与人文环境的和谐统一。漫步附中校园,那里的花草树木,空气,光线建筑等都让人感到幽雅舒适,不知不觉中感到心灵的净化与学问的共鸣。

体会二,高效务实的课堂教学。

课堂教学决定教学质量,从听课中可以感受到附中教学是高效务实的。一,教师备课精细。教师常识储备充足,很好地把握学科常识结构,课堂讲解逻辑清晰:课前认真研读教材及相关资料,课堂环节紧凑;认真研究学情,内容及所采取方法适合学生状况。二,课堂互动与思维碰撞。教师对教授内容熟练,与学生沟通良好,有效地创设了学习氛围,学生思维活跃,课堂高效。三,课堂评价得当,有效地调动了学生的积极性,激发了学生的学习愿望。

体会三,倡导合作,注重自主探究过程的参与性

新课程里倡导“合作的学习方式”的真谛也在于改变学生被动学习的局面,唤醒学生的自我意识,培养他们的自我精神。合作探究学习的形式可以是由学生自主组织形成、自由组合的小组活动。在小组合作活动中,小组成员之间可以相互交流,讨论甚至辩论。每个人都有机会发表自己的观点与看法,倾听他人的意见,借助他人的思维方式来点燃自己的思维火花。同时,教师在其中也要起到穿针引线的作用,在此过程充分了解情况,适当引导,启发学生的思路,辨明方向。这样通过集体交流之后,达到拓宽思路,加深理解,共同提高的效果。这一点在附中课堂体现非常充分,教师尽可能给学生创造成功的机会。问题的设计、学生进行学习活动的难度符合学生的实际水平,重视学生的自主探究,重视常识构建过程,让学生通过自己的思考、探索、实践等活动去获取常识,并在主动探索的过程中,获得积极情感体验。

学习是短暂的,思考将是深远的,在今后的工作中,我将不断学习探索,争取有所提高。

附教案

高三英语阅读训练科普类专题

1.    科普类说明文的阅读方法抓住事物的特点,运用词法,句法规则并根据上下文去猜测词义,理解难句,以达到理解全篇,把握主旨的目的。

2.    高考真题训练引导(09 安徽C篇)

1)    学生做题

2)    学生讨论

3)    教师给出答案

4)    解疑

5)    方法归纳

3.    巩固训练(09重庆E篇)

4.    作业

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